本个平凡无奇子，照常与两位师叔巡猎。
们林辗转半，却无所获，干舌燥，也愈靡。
正当们准备打回府，忽见处隐蔽洞穴。
洞杂丛，壁布满青苔，显然鲜至。
洞隐约传潺潺，似泉藏于其。
们对，决定探究竟。
洞穴，线逐渐淡，周变得幽而谧。
两位师叔将夹，拉着，摸着湿滑壁缓缓。
越往里，越浓，里禁些悔，脚步也迟疑起。
宝叔嘟囔：“鬼方，毒蛇啊？”
紧，忍打个寒颤。
梁叔察到，把将抱起，笑：“宝哥，咱吧？
方森森，啥也没。”
宝叔嘿嘿笑，语带着几分调侃：“瞧俩胆儿！
过方确实没啥。”
正着，方忽然现丝微亮，若隐若现，仿佛召唤们。
循着方向摸索过，才现，里竟处阔洞。
正方个然井，线从里洒，照亮个空。
井边缘，股泉淅淅沥沥流，洞底汇成潭清泉。
“终于！”
赶忙捧泉痛番，清凉甘甜，顿驱散疲惫。
洗洗，环顾周，现里显然曾居过。
亮处处搭灶痕迹，旁边还散落着几件简陋炊具。
往处，竟张用搭建榻，虽然简陋，却也能曾经活息。
宝叔伸摸摸榻，凉潮湿，显然主己。
皱皱眉，喃喃自语：“怪……么种方活？”
梁叔接：“定逃灾躲难吧，然谁选种方？”
们张望，现并无其，便准备。
，梁叔忽然问：“流往何处？”
宝叔，好奇又被勾起。
两从背囊里取油灯，点燃仔细搜索起。
得无趣，便***湿榻，歇息片刻。
梁叔刻止：“里太，能！
亮处待着，别！”
鼓鼓站起，满，回狠狠踢脚榻。
谁踢，榻竟被踢得挪位置，“咯吱”响。
梁叔诧异望向，笑：“子功夫又？
好脚力！”
默默转过，自“哼”，里却些得。
然而，就，榻挪方，竟个隐蔽洞，漆漆，仿佛通往更处未世界。
们面面相觑，既惊又，仿佛现么得秘密。
正欲挪步，突然旁边传“轰隆”巨响，循望，只见昏处骤然拉刺目，芒越越，越越亮，几乎让睁。
紧接着，壁从两侧缓缓平移，竟扇巨。
目瞪呆，震撼己，跟着两位师叔向。
条向台阶，顺着台阶往望，景象令屏息—竟片世桃源！
清澈如镜，周围如茵，野点缀其，处还两座古朴。
满怀惊奇，步台阶，踏入片仙境。
躺柔，仰望着湛空，周被耸入峰环绕，仿佛与世隔绝。
“竟般世之！”
宝叔由叹，满赞叹。
到，掌鞠躬，随伸欲扣。
梁叔连忙拦，：“别，恐。”
宝叔摇摇，笑：“如此祥之所，里主定善良之，虑！”
梁叔虽理，但仍些放，便跟，只让处等待。
推扉，见无异样，才唤。
清雅致，墨飘，仿佛仙居所。
挂着卷简，宝叔取翻，名为《太平术》，却未注作者。
宝叔细细翻阅，似乎己被简吸引。
环顾周，猜测里主究竟游，还己世。
宝叔将简装入囊，随留两字：“张宝缘至此，幸瞻仰此，分，奈何宝空无，故斗胆取借而阅之。
若仙回府到此字，到此腰处角园寻，定备礼相谢。
—张宝。”
留完字，们恋恋舍望望片宝，准备。
临，到溪边，捧起清冽泉，甘甜无比，令旷神怡。
正畅，忽梯处传：“何闯？”
循望，只见位老者缓步，鹤童颜，态盈，目如炬，显然正此主。
宝叔连忙拱：“老神仙……”话未完，只见无数滴般锋芒疾射而，梁叔急忙挥寒潭震锤，筑起半形屏障挡面。
然而滴力极，梁叔渐渐支撑，宝叔连忙运功注入屏障。
宝叔喊：“仙勿恼，且！”
老者却毫理，攻势愈猛烈，空竟凝聚数，首劈而。
梁叔急喊：“宝哥，面！
别废话，跟干！”
见形势危急，宝叔回对喊：“，闪！”
依宝叔所传《千极》迅速撤向处。
两位师叔再顾忌护，即转守为攻。
梁叔施展《锤音寒潭》，震波将周围空披层寒，滴瞬凝结掉落。
宝叔借腾至半空，引至鞭，鞭子如条巨青蛇，周缠绕，威压逼。
老者见状，：“胆窃贼，竟敢吞之力，怕爆而！”
宝叔赶忙解释：“老神仙勿，今冒犯，己抱必之。
只碰巧也修得控之法，鞭子乃古宝器，能接此招实属侥幸。”
见老者神稍缓，宝叔继续：“今误闯贵宝，本打算搅扰仙清修，但见此处空无，恐宝典失传，故斗胆带回研，己处留字，绝无偷窃之。
现刻将宝卷放回原处，还请仙息。”
老者息渐平，抚抚胡须，问：“等欲拿此卷何用？”
宝叔恭敬答：“观其篇，便济世救民之，打算带回交予兄，以救黎民百姓。”
老者闻言，哈哈笑。
正当们疑惑，捋捋胡须，：“老朽今卜卦，卦象晌午到落分贵至此。
舍常无访，方才到位，便应。
试探，为探探几位。
甚好！
甚好啊！”
舒。
老者：“此简非著，乃缘所得。
如所见，其讲太平之。
老朽愚钝，只能领悟其，驭得，至于经国救世之无量，则未能参悟。”
两位师叔，即刻收架势，拱跪拜，也跟着礼。
老者：“此修习条件极为苛刻，修习者需仁德之、济世之才、平之志，谓万无。
若能缘悟之，则需以寿元供养，领悟越，寿命越。
等还愿取之？”
宝叔沉片刻，问：“缘修习？”
老者摇：“未观形而探得。”
宝叔闻言，郑拜：“张氏兄弟愿领此！”
从洞归，两位师叔将此见闻禀告师父。
师父对此奇极为着迷，每潜研。
宝叔得其法，武艺精；梁叔则领悟自然之力，锤法更加蛮横。
得传，受益良。
师父因医救世，民疾苦，加之《经》为基础，对此研习类旁通，仅法精，更参悟其治世真解。
《太平术》指引，师父济世救民法愈具，很萌创教派。
教义：“团结民众力量，推翻腐朽王权、世贵族，让而平等，劳所获，如此盛世，待等建……”虽然只懂，但也血沸腾，仿佛血液此刻被点燃样，充满力量。
久，随师父师叔再次，往片世之。
师父与老者商议，井正方摆起祭坛，太平教由此创。
创教仪式，老者将节杖授予师父，：“老朽事己，恐久于世，今便将宝、宝、宝杖相赠。”
师父本请教任老，却被老者婉拒。
：“老朽己至暮，趁着还能活，游方，巍巍。”
师父没再坚持，因为何尝处夙愿。
