“...作业周:交委就以，辛苦委理好到邮箱。”
委，“好，老师。”
宋边垂首理着讲资料，边，“现同们以，周见。”
己收拾好包马起往，经过讲台倒也忘宋老师别，“宋老师周见。”
“老师再见。”
宋回们，“再见”。
教们虽玩似箭，但依然于对位国古代文课教授赞叹。
“宋老师好儒雅，完全符之对老师象。”
“真真!穿装戴镜诶！
着特严谨，特禁欲。”
“装吧。”
“害!管么呢，好就。
啊啊啊，个男么以么瘦，课尽顾着，点没。”
“也没，拍作业没?”“拍，回，先饭吧......”宋把教案装背包，又剩问问题同讨论片刻，“如果对方面兴趣，推荐课推荐目，节课很好补充。”
“好，老师，，谢谢您。”
“客。”
等最位，宋才背起包往。
变，还朗空此己经变得密布，飘起，也因腾而变得朦胧。
些变，没带伞，但幸好教距方算。
就踏台阶刻，刚闭音响。
宋吞吞收回步子，查备注为“荣先”信息:，没拿伞，接。
宋愿别添麻烦，连忙拒绝:用麻烦，自己以，谢。
回答荣承所料，宋先尤其擅向寻求帮助。
但很帮助宋先克个问题:个方等着，己经，让到沾，然今许。
宋抿唇，几字半晌，也如何回，但片刻，还转往教教师休息。
又响。
“位置共享，。”
宋皙修指微顿，默默点。
代表两位置距图马呈现，现实遥段，此屏幕里还到厘米，显得格...亲密。
宋异样，连忙把放回袋，个字也回复。
教师休息此己经没，宋到，把背包放到脚边。
过几分钟，似乎得无聊，又拉拉链，拿几随带着。
点己经始砸，噼里啪啦响衬托着里谧好。
宋就分入神，连番景象也忽。
首到被提示音惊。
荣先:吧，到。
宋方才装好，背包往。
纪，起却分青涩，背着包现，像个教优良，举止礼。
实自成景。
荣承到，就拿起边伞。
伞很，但显然只把。
滴连续砸幕，溅起灿烂，又到面。
彼荣承站，宋台阶，两默契无言相望片刻。
最还者先，荣承马抬里伞，揽腰，把罩伞，带着往里。
，势力随着淡更为，细就将摇摆线收入底。
园里娇艳浓翠欲滴滋养更加饱满，息被洗涤，自然角逐渐挤占座空。
荣承侧挡方向，任由清凉泼自己，也护着怀里才罢休。
“湿”，宋敏锐观察到，而些愧疚提。
荣承解扣子，脱装套，随扔到副驾驶，然又从镜里边边，“没事儿，面柜子里，两，没备，饭己经好，回首接饭。”
子到半，宋没忍，，“麻烦”。
荣承面自笑，逗，“客，辛苦宋教授。”
宋闻言，巴自往盖着毛毯里缩缩，保杯乘爬镜片。
“还。”
“空，送，自己回。”
考虑么周全，宋只能默默点点。
刷器兢兢业业挥着，子速至终点。
两刚，宋还没得及换，袋里就响。
随拿起，到面“刘诚”作顿。
紧跟荣承刻捕捉到并抽。
“儿接，先换。”
宋便照。
荣承着卧，才把随扔客，没接也没，任由其响着，自己。
周两就因为位好师弟闹点愉，荣承对个名字“谨记于”。
本今主接课就些赔罪，到通话又忍瞎。
毕竟宋方面极其窍，着，留神就跟别。
等宋，话己经挂断。
“儿打。”
荣承边端着盘子边止宋往阳台步子，语相较刚才，很严厉。
者闻言，只好移回餐旁。
话接通，边刻传阵呼呼，“师兄，面，带伞吗？
刚打话没接...”宋从拿着碗筷，又回话，“谢，己经回，也点回吧。”
“啊?哦，好，...师兄再见”“再见”。
放，饭己经摆。
菜汤，品相乘，俱全，艺点，宋对荣承始终到叹。
于，自己师弟事马就被抛到，等着荣承换好抬筷，马就投入到消灭物。
侧里，副模样极像养猫，还只对主投喂极其专注猫。
显然，令荣承获得极满成就，也枉今专当司当子通忙活。
并且还让冲，每把带边。
宋对待饭极其认真，也没抬，自然也屏蔽荣承注，但习惯性侧夹菜。
贯严谨对待伴侣系也尊且认真。
习惯，但尽量使伴侣受到。
所以当面闪鸣，飘摇，件子倍显馨。
灯柔化夜棱角，两互干扰起收拾餐。
其实些细枝末节事根本需两，但双方极其默契对个子里事亲力亲为。
“今作吗？”
宋摇，“没，课己经备好，简单就。”
答完话，片刻，又识到么，回问，“呢？”
荣承此己经站到咖啡旁操作，“个”。
宋鉴于之经验，易自己该么，字句，“陪，。”
虽然方记忆并好，但让位伴侣到满代价更。
荣承闻言默默，恍惚到老橱里本，具容记得，但句话印象刻:惩罚与溺宠交叉对尊崇文礼节个最优驯径。
惩罚，尤其暴力施加，以唤文社里个对者屈从理。
溺宠，则以使对方受到无法予偏向、纵容完全义保护。
咖啡豆浓飘散，位称血司里，见对理论识表达敬。
