桃源，子像老井里，平又单调流淌着。
对鹏超龙，每都藏着样期待，期待，就自里唯。
清晨，第缕阳还没完全爬顶，里就传朗朗。
鹏超龙每次打柴，或溪边放牛，只过，脚步就像被施定咒，么也挪。
简陋教，里就像座神秘宝藏宫殿，而，便启宝藏咒语。
脚靠教，猫户面。
沿些，得踮起脚尖，双紧紧扒着台，努力让自己睛能越过沿，到教里景象。
睛瞪得，放过教里任何个细节：老师拿着板，孩子们，仰着袋，跟着老师朗。
本本散着油墨本，鹏超龙，比么都珍贵。
次，正得入神，教里老师突然转，朝户边。
鹏超龙吓得都到嗓子儿，慌慌张张从台边，撒腿就，脚子被踢得。
到林里，躲棵面，喘着粗，还“砰砰”首。
等紧张劲儿过，又始悔自己为么，能儿该好啊。
虽然没办法像其孩子样教里，但鹏超龙自己独特习方式。
把从教飘只言片语，像宝贝样记里。
回到，就迫及待到院子里，从柴堆里抽根枝，蹲，划把记字。
始，得歪歪扭扭，也总对。
但馁，遍又遍，满个方，就换个方接着。
遇到实起字，就问里识字，怕只个简单字，也认真别讲解，然牢牢记里。
鹏超龙奶奶疼孙子，总旁着，里满慈无奈：“超龙啊，咱，就送。”
鹏超龙抬起，沾满，却笑得灿烂：“奶奶，没事儿，样也能到。”
回，里个货郎，挑着担子杂货，里面居然几本。
鹏超龙就瞧见，睛瞬亮起，就像夜里到。
赶紧回，把自己攒好久零拿，平帮着里干活，父母偶尔点奖励，分都舍得。
拿着，回到货郎里，翼翼翻着些。
张己经泛，还缺几页，但鹏超龙却如获至宝。
用颤抖，把递货郎，捧着回。
回到，院子里老槐，如饥似渴起。
本破语文课本，里面优美，趣故事，还精美插图。
鹏超龙被吸引，仿佛个全世界，里，英雄豪杰，神奇传。
边，边用指划过，就好像样能把识都印到自己里。
遇到认识字，就根据文猜测，或者问里老师。
候，为个字音，追着老师问好久，首到完全为止。
鹏超龙对识渴望，也现常活点点滴滴。
，围昏煤油灯，父母爷爷奶奶谈论着里琐事，鹏超龙却旁默默考着到识。
里反复背诵些，回忆课本里故事，候还提些让到问题。
次，突然问父亲：“爹，‘欲穷千里目，更层’，为么更层才能得更呢？”
父亲被问得愣，挠挠，该么回答。
鹏超龙却罢休，躺，翻覆着个问题，首到着。
随着龄增，鹏超龙对识渴望越越烈。
再满于从到只言片语，再满于几本破。
始向往面世界，向往着丰富识殿堂。
，只识，才能改变自己命运，才能让自己个贫困。
为能到更识，鹏超龙始利用切以利用资源。
农忙候，跟着父母田里干活，休息候，就拿随携带本子，面。
本子密密麻麻记满从各处到识，从到字，从里老里历史故事，还自己对活些悟。
里位退休老教师，名叫李伯。
李伯识渊博，为善，里孩子们都讲故事。
鹏超龙更李伯常客，只空，就到李伯里，李伯讲些于文理、古今识。
李伯也很个好孩子，总耐解答问题。
现鹏超龙虽然没过，但对识领悟能力却很，很复杂问题，只稍微讲解，鹏超龙就能理解。
李伯常常叹：“孩子能接受正规教育，将肯定得。”
李伯指导，鹏超龙习步很。
仅更字，还始阅些简单文言文。
些晦涩难懂文言文，鹏超龙里却充满魅力。
遍又遍诵，品其韵含义。
然而，鹏超龙习之并平坦。
里些理解，认为个农孩子，只能种干活就，么识么用。
们经常背对鹏超龙指指点点，务正业。
甚至些同龄孩子，也因为对习痴迷而嘲笑。
面对些质疑嘲笑，鹏超龙没摇。
，自己么，因为别法而放弃自己。
依然每坚持习，管烈炎炎，还寒刺骨，都为自己努力着。
个宁夜，鹏超龙躺院子里，望着满繁。
充满对未憧憬，相信，只自己坚持懈努力，总，能够个，追寻属于自己片空。
而片空，将因为对识渴望追求，变得无比广阔精彩。
