各位者请将寄单(shan)本所姓名皆为名，但也没差，如名，请见谅，先各位个歉。
作者自揭伤疤，也希望各位以自己孩子，避免现类似事，而且孩子也谎，但请各位理智分析，辨别真假。
幼稚园只篇，能比别篇章字些，请各位者见谅。
————————————分割线——————经历过园霸凌，也经历过将父母到急败坏，经历过纪第，经历过纪倒数，碰到过灵异事件………等等，认为之过惨，也认为过好，好就话入正片吧。
幼儿园记忆些遥，但零记得几个记忆碎片。
区某所幼儿园，两位老师正孩子盛饭(印象王老师很坏，老师很好，但王老师园亲戚，所以老师也敢么)王丽老师:“朋友们，跟老师洗，然排队饭啦”单鸿霖与众孩子们:“啦，王老师”然舟老师带着个孩子洗池洗，但个孩子瑟瑟抖，个孩每次最害怕饭，因为产儿原因，比般朋友格瘦。
舟老师:“好啦，朋友们，乖乖好，饭啦”朋友们乖乖凳子，但都唧唧喳喳(蛮好奇，个候都吐字清晰，为么都能懂对方么呢？
)。
王老师:“都把嘴闭，许话，谁话就谁饭。”
众孩童马噤，王老师就始饭，虽然候钢碗现很，但对于孩童己经够。
单鸿霖着面压实实冒尖碗炒饭，青，因为胃饭么，始饭，随着流逝个又个朋友饭己经位置，只单鸿霖还座位。
单鸿霖:“老师，”王老师凶着:“单鸿霖，每次都剩饭，农民伯伯种粮辛苦嘛？”
单鸿霖:“老师，实。”
王老师:“也。”
单鸿霖又些:“老师，实。”
王老师过，拿起勺子:“老师喂，张嘴。”
勺子己经戳单鸿霖始干呕，王老师还依饶。
就样况，碗里饭被没。
“老师嗓子疼”“张嘴，”“啊”“没事儿啊，撒谎”“老师，没”“还撒谎，么教训”(当代还处于幼稚园虐待孩子候，而且种报。
)老师拎着单鸿霖，到厕所，最个坑位置个洞(厕所，部分都啥样)，老师单膝蹲抱着单鸿霖，朝，只拖颈部，只抓腿，以膝盖为支撑点，呈现到姿势，只过倒得孩子。
“还撒谎，撒谎把扔”同抓腿得还朋友腿里掐“呜呜呜呜，老师，没撒谎”“还没撒谎，为么嗓子疼?”“老师真没撒谎”“再”王老师作势把扔………几次复对话“老师错，再也撒谎，呜呜呜呜”疼痛加害怕使得得屈。
“次撒谎，就把扔。”
完，王老师将拎起当代老师掐孩子，打孩子屡见鲜。
“还撒谎?”王老师继续掐“呜呜呜撒”撕裂肺喊叫老师过:“，别掐，得，还”王老师:“撒谎就该从教育，然以撒谎成性么办。”
老师:“，，累，处理，别孩儿。”
“，好好教育”语闭王老师，老师过老师过，先揉揉，然将拽过。
“为么撒谎?”“以敢撒谎，呜呜呜呜”“张嘴，”“啊”老师完，摸摸，着胳膊“还疼吗？”
“嗯嗯”抽泣“还掐里？”
指指腿侧，其实胳膊己经，老师都，腿侧么样。
“以，乖，吗？”
“嗯嗯”“都哭成猫，，老师洗洗”老师洗。
老师:“到点，带吧，别朋友完果，儿也。”
“嗯嗯”抽泣老师抱着幼儿园午休里，其实老师很，因为仅得，还很礼貌，除饭候，基本还挺懂事，只么活跃，每次王老师教育候，老师也敢么，怕被别朋友欺负，只碍于园跟王老师亲属系，所以敢么。
“老师搂，乖哈，老师讲故事。”
美妙音边响起。
“从个公主………”就样着………午休结束，，老师己经别朋友穿。
现才，很都点点记忆，比如很果，很到，而且到候只瓜橘子比较，所以，就只瓜橘子，很事都候现然。
结束，到放，母亲接，王老师跟母亲聊么，但从母亲神就到回挨揍。
到……母亲话拿起父亲皮带就抽。
“吗，许撒谎，撒谎性子么候以改改?”“妈妈，错，呜呜呜”“面累累活，就样吗？
卖垫累吗？”
………其实都母亲话么，因为只过母亲话而己，母亲也掐，为置几乎王老师掐方没么区别，当初也告诉过母亲，王老师掐，但母亲相信个老师虐待个孩子，当班里数孩子都伤，但没监控，老师也因为某些原因包庇，所以无从对证。
……(段回忆太，并记起，只个伤疤点疼。
)……当父亲也孩子，所以父亲回并没么，而且当父亲正面租。
第幼稚园，个妇女拽着个男孩“，迟到”(姥姥农，，总xiao，所以母亲当也么)男孩哭泣被拽到，老师们都迎接，见王老师哭更凶，好孩子都样，毕竟谁也见到个噩般女老师。
“鸿霖妈妈，今么啊？”
“嗯嗯，辛苦老师费，还垫批，没，您添麻烦”“没事儿，没事儿，孩子，就放就好，老师把孩子带回班吧”“老师，先忙，麻烦，孩子话就揍就”“嗯，，吧吧，孩子您就放吧。”
老师过，摸摸，着撕裂肺样子也由得点疼，然抱着“们回里吧”到老师，哭泣变，始哭。
其实才，当刚始候园里哭撕裂肺，母亲园面又何尝伤呢？
只过母亲习惯而己。
样也算过，依昨样，但今记性而己，饭完，虽然还最个，今果，也记性吧，应该今果瓜吧，老师瓜橘子，每次也都分些。
哦，对，也值得事儿，老师又又又次哄，每次午饭果老师都别朋友片候，把喊，哄，但好朋友都注到，回也父母过，但谁放呢？
而嘛，比起片，更漂亮姐姐起，啊，，漂亮老师。
(起个，得提件事，啊没个记忆，但都亲戚，候特别漂亮女，也比较招漂亮女，候得真很。
)………就样过段，幼稚园跟们，组织运，回跟父母，父亲:“还拉包呢，让妈跟就”(啊，父亲当也个趣，把租拉包，因为得以候拉包现活很像，只过现用司而己。
)又母亲并转达父亲法，母亲却:“摆摊啊，午吧，午过好好?”其实按现，当己经很懂事，同。
第，因为今运，所以很，孩子嘛，好伤疤忘疼嘛，到园，母亲老师还王老师况，老师们表示没系，母亲作。
台阶着别朋友都着别朋友父母嬉戏打闹，其实也羡慕，毕竟记忆里从没经历过嘛，好老师，当所目都自己孩子候，只老师注到(得老师，善，细。
)“鸿霖，么？
么朋友们起玩呢？”
“妈妈没”“样啊，妈妈午就，午陪啊，当姐姐吧，们玩吧”就样幼儿园期姐姐。
………其实午点到点，得好像过，午都别朋友父母喂，但羡慕，姐姐。
午母亲(哦，插曲，个孩子到面喊，没父母，别孩子也喊，老师清，所父母都教训孩子，得承认，个代父母，善，德品质也极其尚。
)母亲之先惊，然又与老师陪参与踩球之类游戏，己经很，，幼稚园难得供餐，餐汉堡包，幼稚园自己，第次汉堡，也母亲第次蘸番茄酱薯条。
(嘛，母亲经常带着堂姐，期介绍堂姐，总，以总能到汉堡们很系)等到散候，到朋友们都玩轮滑，很羡慕，因为比较穷，所以没，每次都孤零零台阶(表姐，马表姐们就登)。
正入迷候，母亲，姐姐夫(好姐，但表还堂，里应该表吧)抬，见姐姐夫，马笑嘻嘻就迎，但姐姐夫算优越。
“舅子没姐夫啊”“”“没姐啊”姐旁边到调皮“没”然旁边傻，姐夫也因为句话怀，谁都假话，但就以调绪啊。
每次们都带堆好，还带饭，但其实最原因还因为当姐夫里，姐夫玩刀用，哈哈哈“姐夫，今带好啊”边边从里拿双轮滑。
“姐姐夫就，次送个空，还让咬扁，次送个轮滑，试试吧”姐己经拆盒子“哇，还最”捧着轮滑蹈。
“就，吧啥，姐夫带”“姐夫，……”顿饭过，姐夫姐姐回。
也始朋友们起玩轮滑。
就样度过个幼儿园期，(虽然候羡慕别，但当父母，姐夫姐，也挺，些印象最事别嘛，记太清）。
哦，对，班，虽然个方但换区，老师跟母亲都，母亲好同父母联园，具么处理，但自此再也没见过老师。
(谢谢各位阅)
