军训，所连队里个班，自然个教官，但除位姓陈教官没带过，剩位都带着训练科目。
刘博涛带最，训练最严格位，其教官则以鼓励式教育休息方式带着们训练科目。
并能算军训期最受们个班级最教官。
结训，着旁过，带阵清，参杂着。
分钟，透过屏幕着跟其教官起巴。
巴速驶区，徒留军训演习过设施残骸矗田径。
领导宣布解散，台最处，望着熙熙攘攘群，们成群拍着独属于们青印记。
线移，向园唯以得到峰，作方，还顶观景台狙击们。
慨于军训活就样子结束，里好像缺失块，个飘半空，双腿始终没着，切都像境样。
个朝夕相伴几，突然告而别，从此复相见，即使清楚识到个刻到，但里仍然缺失块，暂且将反应定义为戒断反应。
回到宿舍，跟好友起分析理状态，最得结论，至于教官，只习惯突然别，毕竟并没们个班级好好告别，而也清楚如果没特连接，将此复相见。
其实还种解释，军训段里，过得太舒适，导致其实愿面对接继续习活。
军训期，只需按到达训练，根据教官指示完成好作练习，压力，只劳累，种累以通过休息缓解。
而且军训期劳累只于训练，训就恢复。
但，面对各种业压力，课懂，课等着堆作业完成，每都截止期，还准备考试。
每都活焦虑，，除劳累还劳累。
种累能通过单纯躺宿舍缓解。
而且全方位，百度，都疲惫。
种种原因叠加起，导致理状态失衡。
反反复复自己提供同理示，但收效甚微。
于采取最极端办法，就频繁接戒断源，首到再次接戒断源候，毫无波澜。
承认，个过程痛苦，每次教里呆候，着老师讲台激昂讲着懂。
总能透过老师，透过板，透过切空限制，到军训。
课呆候，目透过户望着面呆，子里联到军训期事，里总缺失个角，然绪从里漫，先充满躯干，然蔓延到肢，首至只能着，望着呆，弹得。
