李烨到座位到本本子，面用着教案两个字，虽然很精致，但以清晰闻到面股恶臭，李烨差点吐，戴罩，打教案，面赫然着语文教案，李烨往着《清》教案、教基础信息课程名称：品古《清》，悟传统文化授课教师：薇塔授课：午：-：点：-帮助理解《清》句，描绘清景以及惆怅之。
-让掌握古朗技巧，受古韵律美，能够朗背诵古。
难点：-引导透过句，入杜牧特定境复杂，包括对逝亲以及漂泊孤寂之。
-使理解清节传统节古文化承载，考传统文化现代社。
（）介绍《清》创作背景：当杜牧仕途遭遇顺，入墓，被埋墓。
清节个特殊子里，独自，着纷纷细“”，慨万千，于首千古名。
通过背景介绍，帮助更好理解蕴含。
（）初古，（分钟）教师富范，求过程注字音准确、节奏划分以及语调抑扬顿挫。
例如：“清/节/纷纷，//欲断魂。
借问/酒/何处？
牧童/遥指/杏。”
跟两遍，然自由朗古-遍，教师教里巡，倾并纠正个别音错误或节奏当之处。
邀请两到名站起朗，其同认真倾并评价其朗优点与，最教师总结指导，调朗古韵，两句语调稍沉，表现惆怅绪，两句语调略微扬，询问期待。
全班，初步受古氛围基调。
讲解过程，断提问，引导们考每句象，比如：“同们，们得里仅仅自然吗？
还能代表着么？
本教案，李烨到字，属于里，将与们起堕入墓，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。
完，李烨刻将教案放到，拉帘，打户，将教案放户框。
过分钟，教案字消失。
李烨很疑惑，为么非《清》首，而且，字么，些问题刻……——————划分线———————————————————今更几章
