满息文社团活里，灯柔洒，将个子照得馨又宁。
几张被同们精摆成圈，都入座，睛里闪烁着期待芒，满盼着客老师启今于《浒传》里宋精彩解。
王语嫣排，里紧紧握着记本，乌随搭肩，神满对识渴望；柳瑶挨着，正讨论着昨宋相节，精致面容带着几分兴奋；杜怀诚微微仰，靠背，双抱胸，似漫经，实则朵就竖起，怕错过任何个字；王琪则摆弄着，本子，记录自己突然冒法。
客老师迈着稳健步伐，着袭松式袍，领微微敞，里面简约衬衫，透着股儒雅质。
抬扶扶梁副框镜，目扫过每位同，挂着淡淡笑容，：“同们，咱们今聊聊《浒传》里极为键物——宋。
位，贯穿部作品灵魂物。
吏，郓县担任押司职。
别只个押司，宋为豪爽，仗义疏财劲儿，名。
只闻好汉难，话，就慷慨解囊，所以都尊称为‘及’。”
“老师，‘及’称号，里具都现些事儿呀？”
王语嫣忍举提问，音清脆又带着丝急切。
客老师笑着点点，：“就。
像资助武松回，武松当正落魄，回望兄，盘缠都没。
宋得，仅够盘缠，还送，怀备至。
对武松，简首就久旱逢甘霖呐，份恩让武松对宋铭记于。
还晁盖等智取辰纲事，宋得消息，顾自危，马加鞭晁盖通报信，让们得以逃脱官府追捕，也以对兄弟义。
而且，们，个代，宋作为个政府作员，政府如鱼得，结交好汉，为们通报信见对自己当境况并满，着，所以才边系列节，从点，个矛盾物。
既享受着制稳，又渴望闯更名堂，种矛盾理贯穿。”
老师稍作顿，，接着讲述宋梁曲折经历：“宋原本只制稳度，着自己活、算盘。
命运却个残酷玩笑。
因救晁盖等，事儿被阎婆惜抓把柄威胁。
阎婆惜索晁盖宋信子，宋慌、冲，失杀阎婆惜，就闯祸，从此踏逃之。
逃过程，结识众豪杰，却也次次陷入绝境。
像清寨，先被刘陷害，差点丢性命，好容易脱险，又遭遇各种波折，最终无奈梁。”
“老师，宋始好像并梁，为啥最还呢？”
柳瑶眨着睛，疑惑问。
“就宋复杂方。”
客老师扶扶镜，认真解释，“宋受封建礼教忠君响，骨子里还个奉公守法良民，对朝廷抱。
逃期，也首寻求招，着能回归制。
现实次次将打破，各兄弟对期待，还自处境，让最终得选择梁。
梁，又着招，得样能兄弟们谋个好程，能宗耀祖，也系列决策根源。
种既坚守传统德，又被现实逼入反抗阵营矛盾，梁理为变化现得尤为显。”
谈及宋命运结局，老师神些凝，语也变得沉：“被朝廷招，宋以为能为兄弟们谋个好程，却没到条归。
带领梁好汉征战，打方腊候，惨烈程度，相信候都颇。
梁好汉伤无数，曾经闹非凡梁，变得片凄凉。
而宋自己，也被奸臣毒，含冤而。
到都还着忠义，还担李逵为报仇，坏忠义之名，所以把李逵也毒，结局，实让唏嘘。
从结局也能矛盾极致现，方面对兄弟，另方面又维护所谓忠义之名，两者之痛苦挣扎，最终向剧。”
教里片，同们都沉浸宋惨命运里，杜怀诚忍叹，：“宋辈子，真太容易，原本好事，结果落得么个。”
分析宋全作用，老师提音量，神变得严肃起：“宋梁精神领袖，点毋庸置疑。
将众性格各异、同好汉凝聚起，使梁从盘散逐渐展成股觑势力。
每个决策，都响着梁向，串联起个故事脉络。
没宋，梁能就群乌之众，成么候。
提‘替’旗，让梁目标方向，吸引无数英雄好汉投奔。
从某种义，矛盾性格也定程度推梁展，既义，又官周旋段，两种特质结，才让梁朝廷双压力壮。”
“老师，宋对其物响也很呀？”
王琪放，认真问。
“肯定。”
老师笑着，“就拿李逵，李逵对宋忠耿耿，如兄。
宋义威望，让李逵甘愿为赴汤蹈。
李逵初见宋，就被慷慨方豪爽质所吸引，从此便塌跟着。
们之互丰富彼此物形象。
宋对李逵既兄般怀，又领导者威严，李逵鲁莽、首率，也从侧面衬托宋沉稳智谋。
还吴用，作为宋智囊，两配默契，吴用为宋谋划策，宋对吴用言计从，们共同推着梁展。
宋矛盾性格与些物相处也现，对待兄弟义对招执着追求，常产冲突，而些冲突又步丰富故事节物性格。”
最，老师点评作者塑造宋技巧：“作者通过系列细节描，将宋复杂面性格展现得淋漓尽致。
像宋郓对各好汉帮助，从言举止，就能仗义；浔阳题反，借着酒劲，抒自己壮志与无奈，‘若遂凌志，敢笑巢丈夫’，句，把抱负对现实满都展现。
还兄弟们相处各种细节，对待同兄弟态度，都让个物跃然，成为文史经典形象。
作者巧妙利用宋矛盾性格构建故事冲突，让者阅过程断考为背层原因。”
“老师，得宋个物太矛盾，又忠义，又造反，首纠结。”
王语嫣皱着眉。
“没错，正宋魅力所。”
客老师点赞同，“活个代，封建礼教现实压迫让陷入两难。
矛盾、挣扎，反映当社底层民无奈对理追求。
们分析宋个物候，结当社背景，才能更好理解为选择。
制，渴望自由威望；，又放***制予份认同传统忠义观，种矛盾个问题，而个代剧。”
随着讨论入，同们言语，维断碰撞。
，课***响起，都还犹未尽，沉浸对宋个复杂物探讨。
客老师着犹未尽同们，笑着：“今讨论很精彩，对宋都更刻认识。
回之，再好好琢磨琢磨，次咱们接着聊《浒传》里其物。”
同们带着满满收获，陆续活，里还回着宋充满传奇彩又满剧。
于宋探究课，就像把钥匙，打同们入理解《浒传》座文宝库。
们妨再入挖掘宋个物。
宋郓县当押司候，把份公职当作自己结交各方物资本。
清楚，个代，制份能带定便利位，无论官应酬，还与士交往。
利用押司份，周旋于官员好汉之，似游刃余，实则充满矛盾。
享受着官恩惠，又向往豪仗义，种矛盾理得晁盖等智取辰纲事现得尤为显。
从德层面，宋为晁盖通报信，对义坚守，但从公职角度，无疑渎职为。
个决定候，必定经历番挣扎。
方面辜负兄弟信任，另方面又自己为能带果。
种矛盾杀阎婆惜之被放到极致。
杀阎婆惜，彻底失制稳活能，只能被迫逃，从此踏与朝廷对抗。
梁子里，宋矛盾性格依主导着决策。
方面带领兄弟们反抗朝廷，攻略，壮梁势力；另方面，又着招，着回归制。
种摇摆定态度，让梁部产诸分歧。
些兄弟如李逵、鲁智等，们本就对朝廷失望透顶，只梁逍遥自，碗酒，肉；而宋却认为，只招，才能让兄弟们个未，才能让自己兄弟们摆脱“贼寇”骂名。
种矛盾导致梁展过程，而积极扩张，而又寻求与朝廷解，使得梁命运充满确定性。
再宋与其物系，除面提到李逵吴用，与林冲系也值得玩。
林冲本京万禁军教，着面作幸福庭，却被俅等陷害，破，被迫梁。
林冲对朝廷仇刻骨铭，梁期，坚决反抗派。
而宋，林冲对宋招法其实疑虑。
但于对宋威望尊，以及梁兄弟之义，又得参与到宋招计划。
宋对待林冲态度，既拉拢成分，希望借助林冲武艺响力壮梁；又对林冲反抗态度担忧，害怕林冲态度响到招计。
种复杂系，步凸显宋性格矛盾。
从社背景，宋所处宋末，政治***，民聊。
朝廷部奸臣当，对又面临着辽、等敌威胁。
样社环境，宋样吏，实现自己抱负，非常困难。
制到希望，才把目投向。
而自由豪爽，又让对传统忠义观产摇。
试图两者之到平衡，却最终被种矛盾所吞噬。
宋剧结局，仅仅个剧，更个社剧。
矛盾性格，个代无数底层民缩。
们渴望改变现状，追求自由正义，却又受到封建礼教传统观束缚。
宋，充满无奈挣扎，故事，也让们对《浒传》部作品所反映社现实更刻认识。
当们把宋放个国文物框架审，矛盾性格更具独特义。
与其文作品英雄物相比，宋没种往无勇决绝。
总忠义反抗之徘徊，种犹豫决，让形象更加真实、。
像《国演义》羽，义，对刘备忠耿耿，没丝毫摇；也像《游记》孙悟空，怕怕，敢于挑战权威。
宋矛盾，使成为个充满烟英雄，自己欲望、恐惧挣扎，更贴普通活。
回到文社团活里，同们课讨论依烈。
王语嫣柳瑶讨论宋招决策否正确，王语嫣认为，宋招为兄弟们未着，毕竟个代，“贼寇”份始终彩；而柳瑶则得，宋招让梁好汉们失自由，最终导致惨结局，个错误选择。
杜怀诚王琪则探讨宋与其梁好汉之系，们现，宋与同好汉之，着同纽带利益纠葛，些系共同构成梁个复杂世界。
客老师着同们烈讨论景，到分欣慰。
，于宋探究课，仅仅对个文物剖析，更对性、社历史次入考。
通过宋个物，同们到个代与，受到性复杂与美好。
而宋面，也将成为同们颗璀璨文珠，照亮们未阅之。
