---林揉揉酸胀睛，屏幕荧夜里显得格刺。
，己经凌晨点，还份作文没批改完。
拿起，设置起闹铃。
蝉鸣此起彼伏，偶尔传几犬吠。
起推户，夜裹挟着芬芳扑面而。
处峦勾勒朦胧轮廓，像幅墨。
过得真，好似昨自己才站讲台向们自介绍，眨，晃而过。
突然震起，社交件消息提。
点，个陌打招呼："么还？
"像张景照，谁。
林本首接忽略，但到能，还礼貌回复："批改作业，您位？
"对方很回复："抱歉，。
只到资料显示教师，请教些教育方面问题。
"林皱皱眉，正准备结束对话，对方又条："个甥女，性格比较向，对习也没么兴趣，该么引导。
"句话让林作。
起班个总着女孩，每次回答问题音都细若蚊蝇。
叹，回复："每个孩子都独特，向缺点。
让受到被理解接纳......现孩子们，因为各种原因，都很敏。
"就样，言语，两聊到凌晨点。
林惊讶现，个叫""男对教育着独到见解，而且话方式丰富幽默，礼，像印象些浮网友。
第，林，自己隐隐作痛，镜子里自己面憔悴，而且还顶着两个圈。
刚教，就到阵骚。
"老师！
芳又哭！
"同谭着急，些无措。
步到最排，只见个向女孩正趴抽泣。
林蹲，拍着背："么？
跟老师好吗？
"女孩抬起，睛哭得通："、妈妈......"林里酸。
芳母亲打，己经半没回。
掏，点昨""聊记录："，位叔叔，每个妈妈孩子都使，因为们里装着满满......"与此同，另端，顾正敞办公里。
，嘴角自扬起。
昨个女教师音首里回响，柔又坚定，像清泉。
秘敲："顾总，议还分钟始。
""。
"收起，理装。
镜子里男面容峻，神锐利，与昨个聊""判若两。
