叫梅芳，从记事起，就自己别样。
因为么特殊能力，而因为总被误解。
别里，个坏女孩，但只自己，们到样。
个阳媚午，几个伙伴操踢球。
撞到个级男孩，哭起。
周围同刻围，用种审目着。
“梅芳，又欺负！”
个音尖锐。
“没！”
本能反驳，但音们指责显得么无力。
“就个坏女孩，总欺负。”
另个同附。
着男孩，里些愧疚，但真故。
蹲，帮擦泪，：“对起，故，没事吧？”
男孩摇摇，再哭。
站起，面对着群信任神，，无论么，们都得故。
放，独自回，里充满委屈。
为么们总样？
过男起玩，冒险，些女孩子游戏。
难就坏吗？
“芳，么个里？”
爸爸音打断绪。
刚刚班，到独自，眉紧皱。
“爸，没事，就点难过。”
尽量让自己音起么沮丧。
“又惹事？”
爸爸语里带着丝责备。
，：“没，们误。”
爸爸叹，摸摸：“芳，本性坏，但与相处，别让误。”
点点，里却更加坚定个：证们，坏女孩。
接子里，努力课堂表现，希望能通过成绩改变对法。
但每当育课展现运能力，些质疑音又响起。
“梅芳，么厉害，么参加奥运？”
个同讽刺。
咬咬，没回应。
，反驳只让们更加得。
次，组织次公益活，毫犹豫报名参加。
，个证自己好。
活当，到敬老院，始帮忙打扫，陪老们聊。
“芳，个好孩子。”
位老奶奶拉着，笑眯眯。
子酸，差点哭。
第次到样夸奖，让更加坚信，并们坏女孩。
就，个。
个老突然晕倒，周围都慌神。
毫犹豫冲，运用课堂急救识，对老肺复苏。
“叫救护！”
喊。
救护，老被及送到医院。
医，如果及施救，老能就危险。
件事引起轰，些曾经误解，始用。
但并没因此到满，，只个始。
还更，更实现。
望着，誓：总，让所，梅芳，个坏女孩。
而个着无尽潜力善良女孩。
而，只故事始。
