带着丝凉，吹散燥。
林满背着包，站级教，踮起脚尖往里面张望。
教里己经孩子，叽叽喳喳话像群鸟边吵闹。
指紧紧攥着包带，里些忐忑。
“满！”
熟悉音从传。
林满回过，见顾言正朝。
包斜挎肩，被吹得些，却挂着熟悉笑容。
到顾言，林满子定。
“么才？”
林满抱怨。
“妈非带个苹果。”
顾言从包里掏个彤彤苹果，递，“。”
林满接过苹果，嘴角微微扬。
跟着顾言教，个靠位置。
阳透过户洒面，映两子。
顾言把包放，转对：“以们就同。”
林满点点，里些雀跃。
咬苹果，甜嘴里蔓延。
顾言着，突然伸擦掉嘴角果汁：“得太急。”
林满，假装专苹果。
教里渐渐，老师，始点名。
林满偷偷瞄顾言，现正认真着老师讲话，侧阳显得格清晰。
从起，林满顾言成形同。
们起课，起作业，起课追逐打闹。
顾言总能林满遇到难题，耐讲解；而林满则顾言忘记带橡皮，方借。
园里，杏叶子渐渐变，像把把扇子摇曳。
林满顾言常常放，，分享块饼干或颗糖果。
顾言总把最半留林满，自己则笑眯眯着。
“满，以考个？”
，顾言突然问。
林满，回答：“里点，里老师很厉害。”
顾言点点：“也。”
林满转过，着：“为么跟着？”
顾言笑笑，伸揉揉：“因为们同啊，里，就里。”
林满里，“嗯”。
吹过，杏叶子纷纷扬扬落，像。
林满伸，接片叶子，叶子里颤，仿佛诉着么。
然而，成并非总平浪。
，林满顾言因为件事吵起。
事起因很简单：林满把顾言铅弄断，而顾言因为急着作业，语些急躁。
“么么！”
顾言皱着眉。
林满愣，眶瞬：“又故……”顾言到表，里些悔，但嘴却肯：“次注点。”
林满咬咬嘴唇，转教。
顾言站原，着背，里些懊恼。
追歉，但脚却像被钉样，弹得。
放，林满没等顾言，自己个回。
顾言站教，着空荡荡座位，里些失落。
回到，躺，翻覆着事。
第，顾言到，座位等林满。
林满教，见顾言正着，里拿着支崭铅。
“满，对起。”
顾言抬起，把铅递，“昨好，该对脾。”
林满着，眶又些。
接过铅，：“也错，该弄断。”
顾言笑笑，伸揉揉：“们好吧。”
林满点点，嘴角微微扬。
阳透过户洒两，而亮。
教里喧闹渐渐响起，但们世界里，仿佛只剩彼此。
从起，林满顾言系更加亲密。
们起经历无数个，起笑过，哭过，争吵过，也解过。
每次争吵，都让们更加解彼此；每次解，都让们系更加牢固。
初教里，杏叶子依摇曳。
林满顾言边，阳洒们，映两个子。
们故事，才刚刚始。
