顾赫马收敛自己神，敢招惹自己个宛如恶魔侄子。
单纯黎然并没察到顾景顾赫之潮涌，子掀领自己受伤腺：“麻烦医。”
涉及到自己作，顾赫表马变严肃起，认真查黎然腺伤，确咬点狠，忍里骂顾景个“禽兽”，点都懂得怜惜玉！
完之顾赫就：“虽然伤点严，但问题，里种药贴，既以治伤也以抑制信息素散。”
腺受伤，自信息素就受控制溢，虽然量到几乎被察到步，但切还为妙。
话音落，顾赫得黎然实太乖，忍询问黎然：“能摸摸吗？”点痒。
个问题让黎然点懵，为么摸？
还没等黎然回应，顾景就语坚定：“能！”
为尽回到教，课迟到概率，顾景黎然拿药贴就，徒留顾赫自己医务里。
点搞懂，为个Omega信息素障碍患者，顾景为么标记个Omega？而且还个平伪装成AlphaOmega，样么义？
抓挠肝答案，问顾景吧……顾景肯定透半个字，就算问也问。
难受哦。
等黎然顾景起回到A班教候，原本因为课休息而喧闹教瞬就。
切因为黎然，而因为顾景，们对顾景都点恐惧理，敢面“造次”。
顾景到教最排，教里才再次响，过没之么吵闹。
们没得顾景黎然结伴回，而认为只恰巧碰而已。
A班唯两张单，张顾景，另张黎然。
顾景因为跟别同，所以单，而黎然则因为没愿跟同，所以单。
两种差别原因，却造成相同果。
黎然自己课，随即就见面扔满垃圾，微微皱起眉。
原主座位因为被班里使坏，所以紧靠着垃圾桶，每次A班扔垃圾，数都故扔原主座位，而扔到垃圾桶里。
顾景也注到点，音算，但基本所都能到，语还挺平，过就让得：“谁把垃圾扔黎然子？”
顾景话，原本点教里瞬又变得落针闻。
面对顾景问题，没敢，个都能如果承认绝对没好，顾景显打算帮黎然罪魁祸首算账。
就顾景为么突然为黎然，今晨应该母鸡打鸣吧？
“？”顾景勾起唇角扫遍A班全，却无半分笑，“让采取别方式吗？”
往黎然子扔垃圾随着顾景几句话，层汗，管顾景所“别方式”指么，总而言之，们肯定个都，还如趁承认。