简陋，层平，教里着女娃，都岁娃。
们教里等待老师课。
，张桂梅抱着本教。
张桂梅放课本：同们好。
们站起：老师好。
张桂梅：同们，请翻课文第页。
们纷纷打课本，翻第页。
张桂梅转向板并字，完转过：同们跟。
们便朗诵起。
然而，教站着女娃，凑聆张桂梅朗文，跟着起，音，但还被张桂梅到，，教。
女娃见，便，望着。
张桂梅见穿破衫，脚穿着破几个洞布，还沾满巴。
张桂梅：孩子叫么？
女娃抬：叫兰。
张桂梅：叫兰，。
兰：。
张桂梅：为么呢。
兰：爸让。
“为么？”
张桂梅问。
“因为，女娃子。”
兰完便。
“，孩子吧。”
张桂梅让。
兰便随。
“同们，们迎同。”
同们拍起掌。
“兰回座位吧。”
让兰排。
兰到排。
“同们，咱们继续朗诵。”
同们朗起，兰没只能跟着同们起。
课放，同们纷纷挎着布包回，兰也回。
张桂梅望着孩子们背，才入宿舍里。
兰回到，见父亲正酒，紧张起。
父亲见兰回，沉放酒瓶：。
“……。”
兰害怕吞吐。
父亲过抬打兰巴掌：让吗，许到课。
兰抬抚摸着疼：。
便起饭菜，父亲回到继续酒。
兰边切菜边流泪，起妈妈！
当，妈妈就因父亲常暴才，，兰才岁。
第，娃子们。
当张桂梅教里，见兰没再，便问。
“谁同兰吗？”
“老师，晓得，兰隔壁。”
晓站起。
“晓，等放带老师兰处。”
“嗯。”
晓。
“同们课，今作文，题目叫《》。
把们愿都作文，现马。”
同们纷纷打记盒拿翻作文本起。
张桂梅从每个过，便起。
张老师随晓到兰，只见栋瓦，两层，隔院子，层还用梯爬，烂成块。
到，张老师喊：兰吗。
，男子，醉兮兮向张老师。
“女儿啥事。”
“就兰父亲吧，样，让兰。”
“女娃子啥，最好别管闲事。”
兰父亲板起。
“兰就惜。”
张老师见便又。
“老师们回吧。”
“还兰么方吗。”
张老师转向晓问。
“，兰边放鸭。”
“，带。”
晓带着张老师。
到边，见兰边，握着鞭子，望着里鸭子呆。
“兰。”
张老师喊。
兰见回，站起：老师。
张老师过：跟老师回课。
“老师，能。”
兰望着张老师，眶噙满泪。
“话，跟老师回。”
“爸。”
兰摇。
“怕，老师主。”
“老师，真能再。”
“为么呢？”
“因为爸又打。”
兰泪模糊双。
“。”
张老师掀兰袖，只见臂留鞭伤痕迹。
到，张老师眶湿润起！
“管么样，也吗。”
完，张老师。
晓随。
兰望着张老师背便哭泣。
回到宿舍，张老师平，沉起，很，难让兰错还对？
问题难，让兰到识错吗？
让兰放弃就对吗？
，绝对能让兰放弃，让，只，才最好。
到，张老师便拿记起。
到第，张老师还到兰里，见父亲，只兰干活，正铲猪粪。
张老师话拉兰院子。
回到，张老师让兰回座位，兰便座位。
“同们，今朗诵文。”
张老师转向板字。
完句，转过起，们跟着起，兰也跟着起。
“兰，咋跟回。”
兰父亲冲教里拉女儿教。
“站，能拉兰回。”
张老师吼。
“么，管瘾，告诉，丫用着管。”
“，算，，管，归管。
兰必须留。”
“，就把丫，。”
将兰推向张老师面。
兰父亲冲教。
兰追：爸。
张老师拉兰。
，张老师饭菜，兰帮忙。
“兰，帮老师洗洗菜叶。”
张老师回。
兰拿菜叶，将菜叶拿龙洗清。
好菜，张老师让兰饭。
“兰，过饭。”
张老师摆好碗筷子回叫。
兰放，过。
“，块鱼。”
张老师筷子夹起鱼放兰碗里。
兰见鱼便筷子起鱼。
张老师也起，鱼尾。
完饭，两收拾碗筷。
饭过，张老师教兰字，兰认真汉字。
到，教里显几个，几个没还个女娃没。
“其女同么又旷课。”
张老师问向晓。
“老师，，们爸爸让们。”
“为么？”
“因为，们爸留女娃事，唯独让男娃。”
“荒唐，么逻辑。”
张老师便教。
们见张老师教也跟着，兰见同都也跟着。
张老师挨挨户，让回课。
到张晓燕，见父母都。
“们么，么让女娃呢。”
张老师。
张晓燕父亲理，晓燕母亲，见丈夫板着，把话又咽回。
“张老师，好领，也境状况，供女娃。”
晓燕父亲。
“，们困难，孩子能半途而废呀。”
“总得，让女娃，啥，识又么样，将还娃带娃。”
“话也能么，识能让娃改变命运。”
“张老师，甭管，丫事操，吧。”
晓燕父亲挥让张老师。
张老师叹，随着。
“老师。”
晓燕从里。
“爸，求让吧。”
晓燕跪向父亲，含泪求父亲。
“，然打断腿。”
父亲吼。
晓燕抹泪站起。
张老师里，疼里！
望着晓燕久久才。
“等，张老师。”
晓燕妈追张老师。
“么事。”
张老师回问。
“张老师，男就样，别介，等消劝劝。”
“。”
张老师临，留晓燕母亲，见青块块，显被男打过。
到，张老师赶紧，跟。
晓燕妈望着张老师背才转回。
