墨阳站阔，录取通，面烫徽阳熠熠辉。
吸，目坚定穿过群，所里最负盛名。
“全第”环让刚踏入园，就受到无数目聚焦。
墨阳习惯种瞩目，只微微着，加脚步向教。
“喂，吗？
今考状元咱们班！”
“真假？
就个考满分墨阳？”
“对啊，自郊所普通初，里条件也般。”
议论如随形，墨阳假装没见，径首向教排空位。
从习就好，但境平平，父母都普通厂，能考完全靠自己拼。
班主任何老师教，个岁女性，目锐利而。
环全班，最目落墨阳。
“同们，迎到班。
今午典礼，理好着装，准参加。”
午操鼎沸，两千名列队。
杨站主席台，音通过扩音器传遍个操。
“今，迎批优秀，其特别表扬以全第成绩考入墨阳同。”
墨阳猝及防，周围目瞬聚焦。
“墨阳同里？
请站起让认识。”
墨阳站起，颊烫。
掌如潮般涌，自点点，尽结束刻。
“墨阳同仅习成绩优异，还具备综素质。
希望所都能向习，创造属于自己辉煌！”
回到教，何老师叫准备墨阳。
“同，能留吗？
事商量。”
教里只剩们两，何老师首入主题：“请担任班，愿吗？”
“？”
墨阳些，“性格太向，能适。”
何老师微笑：“很准。
虽然敛，但事严谨，责任，比活泼更。”
墨阳迟疑片刻，点：“尽力。”
何老师表突然严肃起：“还件事，之班名散漫，纪律性差，习氛围好。
次分班，把些需加管理都分到个班。”
墨阳到阵压力袭：“所以您希望……”“帮助建良好班。”
何老师首着，“很挑战，但相信能到。”
办公，墨阳到肩膀量似乎子增加。
廊站良久，望着匆匆过。
忐忑与责任交织，但表依然平如。
第正式课第，何老师宣布班干部名单，墨阳成为班消息引起震。
“为么？
才刚，对们都解。”
排个留着寸男嘀咕。
“考状元，肯定老师宠。”
旁边同回应。
些议论墨阳都里，但没表现任何。
午休，独自教理着记，构着第次班该如何。
“就墨阳？”
个爽朗女打断绪。
抬，被任命为习委员李佳。
笑容灿烂，咧咧对面。
“当咱们班，么计划吗？”
墨阳考：“先解班级况，然制定些规则，帮助养成好习惯。”
李佳耸耸肩：“容易。
咱们班几个刺挺难搞，期初都名。”
“无论难，既然接个任务，就尽力好。”
墨阳语透着坚定。
第次班周午举。
墨阳站讲台，所目都集自己。
吸，努力让自己音起沉稳。
“同们好，作为任班，先交流于班级管理法。”
教里些嘈杂，差，交谈。
墨阳，等待。
，教。
“首先，提‘班规条’，希望共同遵守。”
条条准备好班规——准到，迟到；保持教洁；课专讲，与课堂无事；按完成作业；团结互助，尊……完，教里片寂。
然，排几个带鼓起掌。
“些规矩为约束，而帮助们形成良好习活习惯。”
墨阳音变得柔，“，对班级况够解，但希望能起，把们班建设成标杆班级。”
班结束，反应两极分化。
部分同对墨阳条理清晰认真态度表示赞赏，另部分则显得以为然。
“讲得挺好，条理。”
李佳对旁边同。
“切，副官腔，装么正经。”
排寸男撇撇嘴，“就仗着成绩好吗？”
些议论传到墨阳，没表现任何绪波，只默默收拾着讲台资料。
回，夕阳把子拉得很。
墨阳回着今班同们反应，杂陈。
赢得全班同认并容易，特别些对规则排斥。
但决：管难，都尽全力好个班，辜负何老师信任，也对自己个挑战。
夜，墨阳还亮着灯。
记本：“管理班级靠权威，而靠真耐。
严格求自己，以作则，才能带。”
记本，望向空。
成为个好班还很，但己经准备好迎接切挑战。
，将始。
