牛顿从混沌，映入帘片陌板，伴随着嘈杂。
第反应确认自己否还活着，但，并非苍老模样，而力。
掌清晰且真实，完全像虚境。
“起！
迟到！”
个音从旁边传。
牛顿转过，见个满焦急青站自己边。
认识个，甚至懂语言，但种催促语调让条件反射般爬起。
“儿？”
牛顿用拉丁语自问。
“还么呆？
赶紧换，今典礼，咱们班排！”
青，然翻套崭扔到牛顿。
牛顿皱皱眉，完全懂对方话，但对方递引起注。
翼翼捡起件，细腻，彩艳。
布料显然某种超越认材质，让愣片刻。
“儿？”
牛顿终于忍用英语问句。
“么？
英语？”
青显愣，然挠挠，“哦，国？
难怪名字怪怪。
别愣着，跟！”
着，用势比划通，示牛顿跟着。
牛顿虽然满子疑问，但逐渐识到况对。
环顾周，显然世纪英格兰，而个全然陌方。
跟着青宿舍，到个充满现代园里。
牛顿第次见样建筑：林，玻璃与钢结构交错，让瞠目结舌。
又见处穿梭，拿着巧“板块”（），似乎操控某种议具。
“迎到国质！”
方传阵呼。
抬起，见巨横幅挂。
虽然懂文字，但以到里所术构。
“质？
么质？”
复着个陌汇。
礼堂，牛顿被周围景象彻底震撼。
板灯亮且柔，没蜡烛烟；周壁悬挂着巨屏幕，竟然显示着活灵活现态面。
“……么样魔法？”
牛顿忍自言自语。
典礼始，台，始用文表迎辞。
牛顿句也懂，只能愣愣盯着台投屏幕，试图理解些图片传达信息。
宿舍友旁边，摆弄，显然对切习以为常。
无法抑制自己好奇，翼翼凑友，指指：“么？”
“啊。”
友抬，随解释，“老连都没吧？”
牛顿皱眉，个单对毫无义。
指指自己，再次尝试询问：“……能么？”
友才放，兴致勃勃展示番：以拨打话、送信息、网搜索任何问题，甚至以拍照、。
当牛顿到搜索引擎页面，瞬呆。
“么？
些文字如何瞬现？”
忍问。
“查啥首接打字，或者用语音问。”
友得解释，“们现科技先，得习惯啊。”
牛顿突然产个。
接过，尝试用英语输入：“WhatisNewton’slaw?”屏幕瞬弹无数结果，面全于“牛顿定律”信息，以及自己历史贡献。
“……竟然如此容易？”
牛顿难以相信。
继续翻网页，得自己世界展：万引力定律成为基础，微积分被广泛应用，而科技术过几百里取得突破性展。
几乎忘记，首到友拍拍肩膀：“么呆呢？
结束，回宿舍吧！”
几牛顿逐渐适应园活，但仍然自己为何到个方。
，参加第节专业课——《质基础》。
课堂，教授播放段于球部构造频。
从壳到核切面图逐展示，同讲解板块构造理论震成因。
牛顿完全被震撼。
代，球构造几乎无晓，而里竟然己经“见”球部！
忍站起，用英语问：“些数据如何获得？
们真球部结构吗？”
教授愣，随即用英语回答：“同，些通过震波传播分析得模型。
尽管首接观察，但数据度信。”
牛顿点点，又追问：“么，种方法物理依据么？”
教授欣赏笑容：“个问题很刻，们续课程专讨论。
对质很兴趣！”
从起，牛顿始系统习质。
利用自己对物理理解，很提些教授从未过问题。
比如，建议用更加精确引力测量方法探测矿藏分布，让教授对维刮目相。
次野实习，牛顿观察岩层现些规律。
提：岩层理结构能与特定力模型相，以通过计算推测沉积物源。
种跨科让个团队为之惊叹。
“真个才！”
个同叹，“们里难个牛顿？”
牛顿默默笑，没回答。
始，也许到里义，就定义自己，以及科能性。
