农历正，华凯县第子。
午点钟，个男背着个提包，拎着个布提兜，急匆匆向。
面旗盏灯笼首先映入帘。
旗飘扬，好像招；灯笼晃，好像迎接。
没细旗灯笼。
现正；还旁扎堆谈论；，个群、个伙；篮球，打球者；操，散步。
“，!”纳闷之际，个男喊钻孔。
着像任朝阳音，循望，果然错，正最好同班同任朝阳。
任朝阳笑嘻嘻向。
“伙，咋才呀?”任朝阳冲问。
“亮就，步，两个，所以才呀。”
解释。
“里咋用自送?”任朝阳边接过里布提兜，边问。
“没自，也愿借用别，所以，就步啦。”
答。
们边话，边向园里。
“爷娘好吧?全都好吧?节过得错吧?”任朝阳向问好。
“好!好!全都好!节过得错。”
随答。
接着，又礼节性问任朝阳：“里爷娘也都好吧?全节都很愉吧?”任朝阳忙回答：“都好，都好!愉，愉!”任朝阳话音刚落，像起么,着任朝阳侧面，问：“哎，朝阳，么事?为啥同们都教习?而边溜达?”“咳，还吧?又让们马毕业哩，再延半啦。”
任朝阳把转向，。
“么?么?么?”简首敢相信自己朵，由得脚步，睁睛着任朝阳，问：“又让们马毕业哩?”“都样，都疯传。
也刚，也见，们届都教啦，师们都议论个事哩。”
任朝阳着，。
过儿，回过神。
怀疑消息准确性，便问任朝阳：“消息靠吗?”“也准，反正都样传。
，既然都样，肯定定因由，无起浪嘛。”
任朝阳敢肯定，但也否定。
届季入，原定制，应第底毕业。
，临放假候，通：级，延半习，到第份毕业。
然而，现又消息让马毕业，接受。
“问杨老师吗?见宫殿柱吗?们咋?”任朝阳，问。
“杨老师议哩，没见到；倒问宫殿柱，但也准。”
任朝阳回答，接着，“对，刚才宫殿柱通：‘点钟，全班同到教***，杨老师传达议精神’。
，到候就准确消息。”
酷习，愿马毕业，很再习半。
但过任朝阳话，估计习延。
到马就得，顿怅然若失。
任朝阳边边话。
们断遇到男女同。
遇到男同，或招招，或打招呼，“好”;遇到女同，或点点，或佯装没到，或转过。
们们教，现贴壁报，字己经褪，边角己经翘起；教里仅几个。
们过几个教，到级教旁，们正课，教里传老师洪亮讲课。
们又分钟，便到寝。
寝里几个同正交谈，谈论话题也否还延问题。
几个同与们打过招呼之，继续交谈。
第班，班主任杨汉杰老师。
点半，教，本班同陆陆续续也都。
教里叽叽喳喳，片嗡嗡。
毕竟又过个节，又岁，同们见面之，好像百没见面似，个个都打话匣子。
们话题无非节期见闻、否还延。
点钟，杨汉杰老师教。
原本哄哄教马变得鸦雀无，同们凝着，从答案。
杨汉杰，男，岁，材，精神矍铄，但己经谢顶，额面部几如刀刻般皱纹。
音哑，语，面带微笑，副慈祥面孔。
从教余，衷教育事业，对像父亲对儿女般亲切。
杨老师讲台，向扫遍，见全班同个缺，便问：“同们节好!”“杨老师节好!”同们异同回答。
“同们，们能到消息，们习再延。
刚才，议参加个议，议传达通，通求们马毕业，其理由教材己经讲完，教计划己经完成，社各各业都急需毕业。”
杨老师。
教里片哗然，音被淹没。
杨老师推只掌，示同们先议论。
“刚才议，样决定排，再毕业考试，期期末考试成绩为毕业成绩。
从今午始，用两半，个班级总结，填毕业鉴定，照相，办理团组织系；正午，召毕业典礼；正午，各班召毕业班；完班，同就以；正，毕业全部。”
待议论平息，杨老师又用哑音。
又片议论。
杨老师儿，等议论稀疏，又：“同们里个数吧，几随便，按班里排，按参加各项活。
殿柱等几个干部，负起责任，么活及通，把各项活组织好。”
......届马毕业，己定事，再无任何悬。
同们教候，法尽相同，以忧。
、唐荷、任朝阳、秦志帅、宫殿柱等同，习，求若渴。
，延半习，们欣若狂，支；，现又取消延，马就毕业，们遗憾，闷闷，若所失。
、王为国、魏国忠、祝等干部子弟，就，们认为无用，极愿里再熬半。
们渴望提毕业，以便实现参加作愿望。
们对再延习，对马毕业，自胜，百个赞成。
部分同，习兴趣，成绩等或等，但们里条件差，没再供们，里又急需，让们再半。
们认为，再半，还毕业，仍改变孩子当农民命运，索性如回挣分，以缓解困难。
部分同态度，延半也好，延也罢，延延都无所谓。
届管着样态，都必须落实通精神，马毕业。
从教里，郁闷，像即将被赶孩子，茫然所措。
，代结束，辈子别再。
到此，既失落又伤，真个无方哭。
识向寝，边边考问题，首到个同向问话，才回过神，现自己己经到寝。
