#林蛋习之：困境摸索与成镇里，林蛋个让老师颇为疼，习成绩很差，似乎习世界里迷失方向，首困境徘徊。
林蛋对习兴趣仿佛与俱。
课堂，当其同都专注聆老师讲解识，睛里闪烁着求芒，林蛋却总神游。
像被自由翔鸟、随摇曳枝勾。
老师板滔滔绝讲述着课文点、数公式、英语语法，而林蛋却座位如针毡，儿摆弄摆弄铅，把当成剑挥；儿又偷偷课本边角处些奇形怪状图案，能象超级英雄，或者片神秘战。
老师提问对就像自另个世界难题，当被点到名字，往往茫然站起，神透无助与懵懂，支支吾吾半也个所以然，只能尴尬站里，接受着同们投目，同，也屑。
课作业对于林蛋更噩。
总把包扔边，先到院子里伙伴们疯玩，首到渐，才愿回到。
，着堆积如作业，袋里就像团麻。
语文作业求背诵古，几遍就始厌烦，些优美句里仿佛变成群难以捉摸怪兽。
儿抓挠腮，儿唉叹，好容易背几句，转就又忘记。
数作业些复杂计算题，就像无解谜题，随作业本几个数字，也管对错，只着点完成任务。
英语作业单拼句型转换，更让得像，些字母晃晃，就组成正确答案。
由于作业完成得马马虎虎，错误百，经常被老师批评，作业本个个目叉，就像把把利刃，刺痛着，也让对习更加失信。
林蛋习态度也很问题。
缺乏自律性，无法集精力习。
习过程，只点点界干扰，就刻分。
比如，正数题候，到面传阵伙伴们玩耍笑，就毫犹豫放，到边张望，里着们玩么好玩游戏，自己也能参与就好。
也没养成良好习习惯，懂得预习复习性。
每次课都被接受老师传授识，没提对课程容解，课也主复习巩固当所识，导致识漏洞越越，习成绩也越越差。
然而，林蛋并非无处。
育方面着表现。
操，就像颗闪耀。
步，姿矫健，步伐盈力，仿佛阵就能把吹起。
运比赛，总能如弦之箭般冲最面，为班级赢得荣誉。
对篮球也着浓兴趣极赋。
篮球，运球自如，能够巧妙避对防守，然跃起，将球精准投入篮筐。
表现常常赢得同们阵阵彩呼，也让育领域到自信成就。
次组织篮球比赛，林蛋所班级过斩将，闯入决赛。
决赛赛，氛紧张而激烈。
林蛋作为班级篮球队主力队员，肩负着巨责任。
比赛始，双方往，比分咬得很紧。
林蛋充分挥自己优势，断突破、投篮，为班级得分。
比赛键刻，更凭借着顽毅力球技，帮助班级锁定胜局。
当比赛结束哨响起，同们呼雀跃，纷纷过拥抱林蛋，刻，受到团队力量胜利悦。
次篮球比赛胜利，让林蛋识到自己也闪点，也能够为班级争、赢得尊能力。
，回到习，依然面临着困难。
随着级，习科目越越，难度也越越。
尤其数英语两科，像两座样压得喘过。
数几何图形函数让晕转向，英语阅理解作文更让无从。
成绩班级里首处于游平，让父母分担忧。
林蛋父母为习，很办法。
们报各种课辅导班，希望能够帮助提成绩。
每放，林蛋都奔波于各个辅导班之，原本就课余被塞得满满当当。
然而，种填鸭式习方式并没取得很好效果。
林蛋辅导班里依然焉，对习提起兴趣。
得自己就像个***纵偶，只能按照父母老师求械习，却没真正理解掌握识。
次，数辅导班课堂，老师正讲解复杂应用题。
林蛋着着，绪又始飘。
起昨篮球精彩瞬，起自己伙伴们起玩耍。
突然，老师叫起回答问题，慌站起，着板密密麻麻数公式题目，茫然。
老师严厉批评，认真讲，浪费。
林蛋里充满委屈无奈，得自己己经很努力，就。
经历无数次挫折失败，林蛋始对自己习反。
识到，只自己真正习，才能取得步。
于，尝试着改变自己习态度。
主到老师，向老师请教习方法。
老师到转变，到分欣慰，耐讲解如何好预习复习，如何提课堂讲效率，如何理错题集等习方法。
林蛋把老师话牢记，始付诸实践。
每，林蛋都先拿第习课本，认真预习课文容，把自己理解方标注，以便课堂点讲。
课堂，努力集精力，认真聆老师讲解，积极回答问题，遇到懂问题及向老师同请教。
课，认真完成作业，然把当所识复习巩固，理错题集，分析自己错原因，总结解题方法。
同，还利用课余阅些课籍，拓自己识面。
虽然个过程很艰难，林蛋也曾经次放弃，但到自己篮球拼搏精神，就又鼓起勇。
，只自己坚持懈，就定能够取得步。
断努力，林蛋习成绩逐渐起。
数考试成绩再惨忍睹，英语单量也显增加，语文阅理解作能力也所提。
父母到变化，到分惊欣慰。
林蛋习之依然漫而充满挑战，自己还很方需弥补。
但，通过自己努力，己经从个对习窍通、毫无兴趣调皮，逐渐成为个目标、毅力、愿为习付努力。
相信，只自己继续坚持，就定能够习越越，实现自己。
未子里，将带着份坚定信，习与成奋勇，探索未世界，迎接更挑战与遇。
