带着伞，入班级，班级里认识同，也认识同。
认识同起讨论聊，个没位置，着，伞么还回。
首到见班，怀疑拿伞，然么能个班级里。
向，们又同，把伞拿，对：谢谢。
接过伞，事，问到淋没，没。
事先，问，难也没考普吗，得该问。
班级，始，希望能懂，毕竟偏科很严，数很好。
语文很好。
计算就计算，其实始很抵，怕好，但计算首未展好。
果然课本都数，虽然也文化课，但计算课才主课。
每都努力课，题目还半解，也许当应该选农业。
就好像数字对于讲就文，认真，努力，还懂。
面始练习打字，背字根，打字根。
里都噼里啪啦敲键盘音。
边杨扬同打很，记得也很，着讲，练练就。
班都，用练。
班还，原初就计算。
而且主席，从初就，优秀班么考职。
考试，位置始按成绩排，位置，好成绩都排。
班级组成就矛盾，班管很困难，毕竟都几岁女，正管纪。
课聊，，着班话，，课还讲话聊，自己好嘛，课能讲吗，非课堂，此刻得好像比们成熟很，好像们法同层次，确实龄比们两岁而己。
面其院职模式，男女搭配同，个期就换次同，同们唉叹，能同，没聊。
次同班，面副班，面课代表。
个成绩差夹，很自卑，都成绩好。
更认真课，课就首位置作业，班同，赶忙起让。
数课，老师让回答问题，回答，班课休息讲个题目，好，谢谢。
讲同就互帮互助，语文好，也以问吗。
点点，里得能吧，班还。
背语文候，让帮着课本，没背错方。
认真着边本。
所以为么没到个方法以让同帮忙，而自己背背，背背。
青期，班里总个同个同恋，个同追个同，消息满，还以为瞒很好。
杨扬很女同班，得正常，女慕，班对谁都很好，对谁都微笑晏晏，帮助同。
也被帮助其个，总得更怜悯，还丝丝同里面，让很舒，尽量都班。
除主打交，从未主过问问题，见也选择无。
个期很过，种解脱，位置没，班位置也没。
班们还继续同，并，得很烦。
总容易冒，穿着单，脚姨，跟平底，符个龄穿搭，没办法。
子几乎都别，羞耻自尊让几乎都教，最里站站。
今很舒，晕乎乎，，冒扛扛就过。
晕乎乎趴课，只得只摸摸，没过，见班，，病，点起药。
以为，迷糊，见班拿药，拿杯担着。
把药放，吧，默默吞药，忙把杯递，，好。
着谢谢班，班点兴，没么拿着杯。
也点兴，得欠，也还起。
欠别，管闲事，希望个期赶过。
