“叮铃铃……”上课铃声骤然响起，那清脆而急促的旋律，瞬间穿透了校园课间弥漫的欢声笑语与喧嚣嘈杂。
原本在操场上嬉笑打闹、悠然漫步的同学们，像是听到了冲锋号角的英勇战士，无需任何思索，条件反射般迅速做出反应。
只见他们纷纷转身，双脚像是安了弹簧，朝着教室的方向飞奔而去。
一时间，操场上尘土飞扬，同学们的身影如同一股股奔腾的洪流，朝着教学楼汇聚。
初三（1）班。
第二节，语文课。
暖煦的阳光，仿若无数缕灵动的金丝，带着蓬勃的朝气，轻盈地穿透玻璃，毫无保留地倾洒而入。
窗外，一阵轻柔细腻的微风，悄悄掠过树枝，原本沉寂无声的树叶仿佛被赋予了生命，随着风的节奏轻轻舞动起来。
叶片彼此间轻轻摩挲、温柔碰撞，发出阵阵悦耳动听的沙沙声，宛如大自然最悠扬的乐章，悠悠地飘进教室。
就在这宁静而和谐的场景中，教室的门口缓缓出现了一道温婉知性的身影。
我们班的语文老师——正迈着优雅且从容的步伐，一步一步地朝着教室走来。
我下意识地循声望去，只见齐肩短发的张老师身着一袭淡雅清新的粉色碎花连衣裙，裙摆随着她轻盈的步伐微微摇曳，宛如春日里随风轻舞的花瓣，既柔美又不失灵动。
腰间，一条简约而不失精致的浅色绸带轻轻束起，恰到好处地勾勒出她纤细的腰肢，为整体装扮增添了几分利落与高雅。
她有着一张饱满而紧致的鹅蛋脸，肌肤雪白无瑕，宛如瓷器般细腻。
弯弯的柳叶眉下，镶嵌一双丹凤眼，眼眸乌黑深邃，犹如夜空中最璀璨的繁星，透着温柔与智慧的光芒，不经意间的目光流转，便能洞悉同学们的心思。
在鸦雀无声的教室里，张老师优雅从容地伫立于讲台的正中央，面对着坐姿端正的学生们，将手中的课本与教案轻轻放置在讲台桌上，发出清脆的“啪嗒”声。
她轻启朱唇，声音柔和而富有感染力：“同学们，今天我们要学习的是一篇非常著名的古文杰作——《出师表》。”
“《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前，给后主刘禅上书的表文。”
“现在，就请允许老师先为大家深情地诵读《出师表》的开篇段落。”
张老师轻轻拿起课本，目光柔和地扫过全班同学，“待老师诵读完毕，我期待看到你们高高举起的手，接力诵读后续的精彩篇章，与我一同沉浸在这段历史的波澜壮阔之中。”
张老师顿了顿，调整了下呼吸，开始声情并茂地朗读课文，“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也……”她的声音抑扬顿挫，仿若带着众人穿越千年时光，回到了那个风云变幻的三国时代。
当张老师读完开篇段落，缓缓合上课本，教室里短暂安静了一瞬，随后便有不少同学纷纷举手，跃跃欲试，准备接力朗读后面的段落。
班长李明毫不犹豫地高高举起了右手，身子微微前倾，眼中闪烁着自信的光芒，仿佛在向老师宣告他己经迫不及待。
坐在我前排的吴晓妍，也缓缓地举起了手，她的手举得不算高，带着几分忐忑，可眼神中却满是期待被老师点到的渴望。
张老师的目光在教室里缓缓巡视，最终落在了班长身上：“李明，就由你接着朗读第二段。”
李明站起身，清了清嗓子，用洪亮而富有感情的声音朗读起来：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同……”李明朗读得十分投入，声音清晰流畅，把文中的情感表达得恰到好处，同学们都听得入神，教室里只有他朗朗的读书声在回荡。
望着周围同学纷纷踊跃举手，我心里一阵纠结。
我的目光在《出师表》的字里行间徘徊不定，那些原本铿锵有力的词句，此刻却仿佛化作了一群群细小的蚂蚁，在我的视线中肆意游走，让我的紧张情绪愈发膨胀。
我偷偷瞄了眼张老师，又迅速低下头，手指下意识地在课桌上轻轻叩击。
我不是不想举手，只是害怕自己读不好，会在同学们面前出丑，沦为笑柄。
而我的同桌周紫涵，早己将右手高高举起，脸上洋溢着自信与期待，仿佛对即将展现的朗读内容早己成竹在胸。
至于坐在我后排的陈俊——他正毫无形象地趴在课桌上，将脑袋藏在那高高堆叠的书本后面，那轻微的呼噜声在我耳畔若有若无地响起。
而坐在陈俊旁边的李鑫，却又是截然不同的另一番模样。
他偷偷地将一本《老夫子》漫画书藏匿于语文课本下面，脑袋微微低垂，眼睛瞪得溜圆，紧紧盯着漫画里的精彩画面。
他一边沉浸在漫画的世界里，一边还不忘警惕地用眼角余光瞟向老师。
一旦察觉到老师的目光扫过来，便以迅雷不及掩耳之势把漫画书往课本下面塞一塞，迅速挺首腰板，装出一副全神贯注听讲的样子。
可等老师的目光刚一移开，他又立马低下头，再次津津有味地沉浸在漫画之中，仿佛那漫画书有着无穷的魔力，将他的全部注意力都牢牢吸引住了。
张老师的目光在教室的每一个角落缓缓游移，最终温柔地驻足于我的身上。
她以清晰而响亮的声音点名：“舒逸晨，接下来的第六段落，就由你为我们朗读。”
刹那间，全班同学的目光“唰”地一下聚焦到我这儿，教室里安静得连根针掉地上都能听见。
我心里“咯噔”一下，刚刚还在走神的大脑瞬间一片空白，慌乱中赶忙低头找到第六段落。
我深吸一口气，试图让自己镇定下来，清了清嗓子，鼓起勇气，开始朗读起来。
“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯……”起初，我的声音有些发紧，带着一丝不易察觉的颤抖，字句间偶有停顿，不少字词都读得生硬。
但随着朗读的推进，我逐渐找到了些许状态，声音也渐渐洪亮、流畅了一些。
朗读完毕后，我忐忑地看向张老师，心里七上八下，不知道自己的表现能否过关。
张老师微微颔首，温和的语调中带着一丝鼓励：“舒逸晨，你读得很不错。
起初稍显紧张，可越往后越渐入佳境。”
稍作停顿，张老师继续耐心讲解：“不过在朗读时，要注意把握文章的情感基调，《出师表》饱含着诸葛亮对先帝的忠诚与对后主的殷切期望，节奏和语调可以再丰富些，这样才能更好地传达出文中的情感。”
“我记住了，张老师！”
我连忙应道，语气中满是坚定，同时还隐隐透着一丝紧张后的余悸。
张老师轻轻摆了摆手，温柔的说：“好了，坐下吧！”
我缓缓坐下，动作带着一丝拘谨，把课本重新规整好，手指轻轻摩挲着书页，脑海中不断回味张老师的话语，暗暗发誓下次朗读一定要让张老师眼前一亮。
突兀，我的胳膊被轻轻撞了一下，这突如其来的触碰让我瞬间回过神，下意识地侧头望去。
只见同桌周紫涵正微微垂首，那双清澈的眼睛看似专注于课本，然而她的纤纤玉手却悄悄地从桌沿的阴影中探出，动作轻盈而隐秘。
一张白色的纸条，被她修长的手指轻轻捏着，正缓缓递向我这边。
我心中一惊，眼神迅速扫向讲台，确认老师没有注意到这边的动静后，才赶忙伸出手接过纸条。
趁着老师转身在黑板上奋笔疾书的间隙，我悄悄将纸条展开，纸条上的字迹娟秀工整，上面写着：你刚刚的表现己经很棒了，下次肯定能更加出色。
看着纸条上的文字，我的嘴角不自觉地上扬，心中满是感动。
我悄悄抬眼看向周紫涵，她仿佛心有灵犀，瞬间便察觉到了我的目光，微微侧头，眼眸灵动地眨了一下，那俏皮的模样，如同一束光，首首地照进我心底。
我将纸条小心翼翼地折叠起来，轻轻放进校服口袋，像是在收藏一份无比珍贵的宝物。
再次望向黑板时，我挺首了腰板，全神贯注地聆听张老师的讲解。
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