交流，比如“借橡皮题么”，每次交流，都能让，也能让失落。
考成绩，蒋屿站公告栏，着自己名字名字挨起，里既庆幸又遗憾。庆幸，成绩刚好让分到同个班级；遗憾，如果能再考点，也许们相遇，另种样子。
忍，如果考成绩再靠些，另个班级相遇？更熟悉？，勇句“好”？
没如果。
班子，依尖蝉鸣聒噪度过。蒋屿座位教最排，座位排，隔着几张，隔着段距。
每都到教，座位，目自向方向。着趴边，着认真作业，着边女笑笑。每次，里就分，勇，却分。
边同都蒋屿。同阿泽个性格朗男，总拍着肩膀，笑着：“蒋屿，子啊？神，都把盯洞。”
蒋屿每次都着反驳，却里默默承认。
阿泽过很次，，得很认真。阿泽总鼓励：“就追啊，怕么？么好女，错过就惜。”
蒋屿也过追，过主到面，句“”。每次到座位旁，都脚步，里懦害怕，像张无形网，把牢牢困。
害怕被拒绝，害怕连现种默默着资格都失；害怕自己够好，配么优秀；害怕表，两个系变得尴尬，连朋友都成。
似乎也察到蒋屿。次课，到蒋屿座位旁，敲敲面，递颗莓糖果，笑着：“蒋屿，最总很紧张，颗糖放松吧。”
蒋屿接过糖果，指尖碰到指尖，冰凉，却让瞬加速。着嘴角笑容，张张嘴，却么话都没，只着，句“谢谢”。
着窘迫样子，笑笑，转回到自己座位。
蒋屿握着颗莓糖果，放尖闻闻，淡淡莓萦绕尖。抬向背，里既甜蜜又苦涩。
对很好，忘记带文具，主借；课神，提认真讲；好，默默递颗糖果。
蒋屿，对好，至，讨厌。态度，始终模糊清，让抓，摸透。
边都催主，催表，却始终迈步。告诉自己，再等等，等考结束，等们都放松，再清楚。
，些话，旦错过，就再也没。
像指尖流，悄无息流逝。转之，班已经过半，距考，也越越。
教座位，按照成绩课堂表现，次调。蒋屿座位，从最排，调到偏位置；而座位，依排，只换个靠位置。
座位调，班主任站讲台，着座位表，蒋屿目紧紧盯着名字，着座位，里既期待又紧张。
座位，让们之距，拉些。们以课候，偶尔对；以课休息，到边女谈话，况；以放，同段，虽然只沉默着，却也让蒋屿得，最幸福刻。
距拉，也让蒋屿里，更纠结煎熬。
每都着认真习样子，着
