础理论背诵。要求：熟记所有基础防御咒语的定义、历史、演变、咒语发音、手势要领、常见错误、应对策略。
第二阶段（11月-12月）：基础咒语实操。要求：准确施放除你武器、统统石化、盔甲护身等基础咒语，成功率不低于80%。
第三阶段（1月-2月）：进阶理论+黑魔法生物识别。要求：熟记至少30种黑魔法生物的特征、弱点、应对方法。
第四阶段（3月-4月）：进阶咒语实操+实战模拟。要求：准确施放昏迷咒、守护神咒等进阶咒语，能在模拟战斗中保持冷静。
第五阶段（5月-6月）：总复习+模拟考试。每周一次模拟考，直到期末。
写完最后一个字，我转过身，看着全班。
全班的表情精彩极了。
格兰芬多那边，罗恩的脸已经白了，比我还白；哈利的表情像是在说“我是谁我在哪儿”；只有赫敏眼睛亮得跟灯泡似的，举着手拼命晃。
斯莱特林那边，几个高年级学生面色凝重，似乎在评估这个新老师的水平；有个铂金色头发的小男孩——德拉科·马尔福——皱着眉头，表情不太好看。
“有问题？”我问。
赫敏的手都快戳到我脸上了。
“格兰杰同学。”
“教授！”赫敏激动地站起来，“您这个教学计划太棒了！非常系统，非常科学！尤其是分段式教学和定期模拟考试，能帮助学生巩固知识、查漏补缺——”
“坐下。”我打断她，“等会儿再激动，先听我把话说完。”
赫敏红着脸坐下。
我继续说：“每周一三五，我会布置背诵作业。每周二四，布置实操作业。每周六抽查背诵，每周日模拟考试。”
“考试成绩计入平时分。平时分占期末总评的60%，期末考试成绩占40%。”
“平时分包括：出勤、课堂表现、作业完成情况、模拟考成绩。”
“期末考试分笔试和实操两部分。笔试不及格的，实操补考。实操不及格的，暑假留下来补课。”
全班：“……”
有个斯莱特林的学生颤声问：“教授，您说的这个‘暑假留下来补课’……”
“就是字面意思。”我看着他，“暑假期间，每周来学校三天，我亲自辅导，直到你补考通过为止。”
那学生脸色惨白，缓缓滑到桌子底下去了。
罗恩举起手，声音发抖：“教、教授，这个……这个是不是有点太……太……”
“太什么？”
罗恩憋了半天，憋出一句：“太恐怖了。”
我挑了挑眉：“恐怖？这就恐怖了？”
我走到他面前，弯下腰，盯着他的眼睛。
罗恩往后缩了缩，脸更白了。
“韦斯莱先生，”我轻声说，“你知道真正的恐怖是什么吗？”
罗恩摇头。
“真正的恐怖是，”我直起身，环顾全班，“当你遇到黑巫师的时候，你连最基本的防御咒语都不会施，只能眼睁睁看着他朝你发射索命咒。”
“真正的恐怖是，当你被黑魔法生物追杀的时候，你连它是什么、怕什么都不知道，只能等死。”
“真正的恐怖是，你的朋友、家人、爱人，因为你太弱而死去，而你什么都做不了。”
全班鸦雀无声。
我回到讲台后面，平静地说：“我的课，不培养废物。你们可以选择不喜欢我，可以背后骂我，可以诅咒我被伏地魔杀死——”
说到这儿，有几个学生脸色微变。
“——但有一点，你们必须做到。”
我敲了敲黑板。
“学。会。保。护。自。己。”
“这是黑魔法防御课存在的意义。也是我站在这里的原因。”
教室里安静极了。
过了一会儿，德拉科·马尔福举起手。
“教授，”他语气矜持，带着点贵族特有的傲慢，“您说的这些确实很有道理。但我想请问，您的教学方法是从哪里来的？据我所知，英国魔法界从没有哪位教授采用过这么……这么……”
他顿了顿，似乎在斟酌用词。
“这么不近人情的教学方式。”
我看着他，突然有点想笑。
马尔福家的小少爷，一看就是从小被惯坏了，以为全世界都该围着
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