什么是生态？
屏幕前的你可能会好奇，而有的人就回答：“我知道生态，生态就是在一定空间范围内生物与环境所形成的整体！”
你们可能没听懂。
其实简单来说，生态就像我们生活的这个村子一样。
村里有山有水，山上有各种树木花草，还有野兔、松鼠这些小动物；水里呢，有鱼有虾。
这一切相互依存，共同构成了我们村独特的生态。
老张头是村里最懂这个的人。
他常带着一群孩子到山里，指着一棵大树说：“看，这树上住着啄木鸟，它吃树干里的虫子，要是没了啄木鸟，树就容易生病死去，那依赖这棵树生存的其他生物也都会受到影响。”
孩子们似懂非懂地点着头。
后来，城里来人要开发我们村的山，说是要建度假村。
老张头第一个不同意，他站在村口拦着那些工程车，大声喊着：“你们这么干，会破坏这里的生态的，到时候啥都没了，钱再多有啥用！”
村民们听了老张头的话，也纷纷站出来反对开发，大家都意识到，这片土地的生态才是最宝贵的财富。
这个村子的老张头特别爱护生态环境，因此，人们也打心底的敬仰他，常常称呼他为“村长”。
可他己经70多岁了，身体也一天天的衰落下来。
这天，他正坐在一摇一晃的藤椅上，望着窗外的大树，闭着眼聆听着小鸟的歌声，不自然的叹了一口气。
“外公，你怎么了？
不太舒服吗？”
这时屋里跑来一个小男孩，他看到坐在藤椅上叹气的外祖父，不禁问道。
“唉，没什么，外公年龄大了，我的父母从小教育我，爱护大自然，而如今我的身体一天天衰落下来，以后的日子该怎么办呢？
外公的梦想是当一名生物探索家，去更亲切的接触大自然。
但是，唉，这个梦想怕是实现不成喽。”
这个小男孩是他的外孙子，叫林逸风，今年12岁，是一名小学六年级的学生。
林逸风听了外公的话，小手握成拳头，眼神坚定地说：“外公，你放心，我来替你完成这个梦想。”
老张头慈爱地摸摸外孙的头，笑了笑却没说话。
几天后，林逸风偷偷跑到学校图书馆，找关于生物探索的书籍。
他还结识了一位年轻的支教老师，这位老师来自大城市，对生物学很有研究。
得知林逸风的想法后，支教老师很感动，决定帮助他。
支教老师带来一些先进的设备，教林逸风如何观察动植物，还给他讲外面广阔天地中的奇妙生物。
在老师的鼓励下，林逸风组织村里的小伙伴成立了一个小小生物探索队。
他们在村子周围考察，记录各种生物现象。
老张头看到外孙的努力，心中满是欣慰。
尽管身体每况愈下，但他感觉自己的梦想仿佛在林逸风身上得到了延续。
而林逸风也暗暗发誓，一定要将这份对大自然的热爱传承下去，成为像外公期望的那样优秀的生物探索家。
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